父母引导小学生孩子认识和感悟大自然的3个方法

父母引导孩子认识和感悟大自然方法1：对孩子进行启发式提问

在认识大自然的过程中，家长要善于对孩子进行启发式提问，让孩子发现大自然的美丽，发现自然界的变化.充分调动孩子的思维，从而激发孩子的好奇心和求知欲。

比如，面对生机勃勃的春色美景时，你可提出这样一些问题： “春天到了，我们在哪里可以寻找到春季的变化”、”你听到婉转的鸟叫声了吗？猜一猜唱歌的小鸟长什么样”、”闻一闻花朵哪些有香气，哪些没有味道”等等。

不要怕孩子说错，我们提问孩子并不是里纯地让孩子回答问题，更多的是引导孩子主动地、积极地送行思考。而且当孩子不明白或回答错误时，他就会更加地对知识充满了向往和期待。

父母引导孩子认识和感悟大自然方法2：抓住机会向孩子讲述自然知识

置身于广阔的大自然中，当孩子看到花草树木、飞食走兽、高山大河、风雨雷电、冰雹雪花这些平时在家里和学校难得一见的自然现象和自然爰物时，往往兴趣盎然，忍不住问这问那”为什么蚂蚁要搬家，”为什么向日葵朝着太阳”、”为什么天空会闪电打雷”……

此时，你千万不要以”你怎么这么多问题呀”、”你以后就会明白了”、”没有什么原因，本来就是这样的”之类的回答敷衍孩子，而是要注意抓住机会认真地、耐心地向孩子讲述一些大自然的篙识。

比如，蚂蚁搬家是为了寻找新的食物来源或者躲避雨淋、日晒的危险；天空会打雷是因为天空中带有“-”极的云，也有带有 “+” 极的云，两种云相撞的话会发生大规模的放电现象，即闪电，而发出的火花声便是雷声……

一般来说，孩子对大自然的认识越深刻，知识面越广，孩子的智力也就越发达，求知欲也就更强。

父母引导孩子认识和感悟大自然方法3：让孩子写一写大自然日记

美丽的花草蓬勃生长、可爰的动物健康成长……当孩子亲身感受大自然中时，你可以鼓励孩子写自然日记，这样既能激发孩子的兴趣和求知欲，又可以培养孩子实事求是、认真细致、追求新知的优良品质。

先要确定自然日记的内容。动植物、环境气象、天文地理等，一切自然界存在的现象都是自然日记的内容。对于小学生而言，能多写就多写，能少写就少写。只要把自己的所见、所想、所听的大自然的事情真实地记录下来，表达出来就可以了。

写大自然日记时，可以让孩子用简些直白的语言叙述事情的经过，也可以写下他认为有趣或好玩的事情，还可以让孩子用观察润色的方法，采用拟人、比喻等描写手法，或者编织一个小故事或者一首诗。

每次周末，爸爸都会带着苏涛去郊外迸行一场自然之旅。回到家, 爸爸还会鼓励苏涛把每次偷快的旅行用几句话记下来。比如，在书写和描绘千变万化的云朵时，苏涛写道：”那些云朵变化真快真多，一会像一只小狗，一会像一朵棉花，多好看。”

潜移默化中，苏涛不仅产生了解知识的渴望，而且形象表达和抽象思维能力也得到了锻炼。

当然，对于小学一年级和小学二年级的孩子而言，田于他们认识的字词少，还不会写日记，父母可以鼓励他们用口述的方式记录大自然日记。即让孩子把自己的所见所闻、所想所感，用自己的语言说出来。孩子口述时，父母可以一边听，一边帮孩子记录下来。然后，再逐步培养孩子自己记。