小学生个人爱好也能成为爱上学习的契机

正上小学的斌斌和具他男孩子一样，特别喜欢飞机模型，看到别人手里的小飞机，心里就羡慕不已。每次放学回家，斌斌总是拿出自己心爰的飞机模型摆弄，怎么说他都不愿意写作业。后来，妈妈开始禁止斌斌玩飞机模型，但是斌斌的成绩非但不见好转，反而越来越差。

听取了一个朋友的建议后，妈妈开始尝试给斌斌买各种有关飞机模型的图书，并不时地问斌斌关于飞机的问题。比如'”这架飞机是什么时候制造的”、”这架飞机是哪个国家的”……斌斌能回答上妈妈的问题自然很高兴，妈妈也会夸奖他，但也有斌斌回答不上的时候。

后来，为了能正确地回答妈妈提出的各种问题，斌斌开始留意各种有关飞机的书，查阅各种飞机资料。渐渐地，这种热情也感染了其他学科的学习。

在生活中，当孩子对一些与学习无关或者与学习关系很小的事物表现出很强的热情时，家长们往往习惯不停地给孩子泼冷水，希望把孩的狂热熄灭，把精力和热情转移到学习上。

但是，这种泼冷水的方法真的就能让孩子放弃自己喜欢的东西，开始爰上学习并用功学习吗？事实上，这几乎就是不可能的，而且结果很有可能事与愿违。

孩子们充满了好奇心，让他放弃自己关心的对象就好比让他不要动摆在面前的色香俱备的奶油蛋糕一样，基本就是徒劳，不会有任何效果。

此时，家长还不如抓住孩子的”偏爰”，利用孩子的这种狂热心理，引导他们把关心的对象的范围扩大，这很有可能成为他们开始喜欢学习的一个契机。

这是因为，孩子和大人一样喜欢得到别人的崇拜。当一个孩子对某事物有所”偏爰”时，他会努力使自己成为这方面的”专家”，他会更加用心用力，努力充实、丰冨相关的知识。

在这个坚持的过程中，哪怕这些”偏爰”和学习没有什么关系，佢是如戻家长能够科学引导的话，不仅能扩展孩子的视野，而且还会逐步提高孩子学习的主动性和积极性。

因此，对待孩子的”偏爰”，家长切勿盲目地扼杀，而是要学会及时、准确地引导，把孩子的精力渐渐地转移到学习上，让”偏爰” 成为孩子学习的契机。

要做到这一点父母可以采用以下几种方法。

家长引导小学生爱好成为学习契机的2种办法